Den före detta industribyggnaden i Ronneby omvandlades till Parkdalaskolan

Parkdalaskolan, en industribyggnad från 1950-talet som omvandlats till en skola. Foto: Ronneby kommun

En sextio år gammal industribyggnad i Ronneby omvandlades till skola. Industribyggnaden krävde sanering och den ändrade användningen ett skydd mot närliggande järnvägsspår. Ett väl förankrat koncept för cirkularitet, en noggrann förstudie samt gestaltningskompetens ledde till ett lyckat projekt.

Fakta om Parkdalaskolan

I faktarutan har vi samlat bakgrundsinformation om exemplet.

Behov av fler skolor

Ronneby kommun hade sedan en tid ett behov av fler skolor för alla åldrar. I en omfattande satsning på kommunens skolverksamheter – Framtidens skolor – kommer flera skolor att byggas om och nya uppföras. En del i denna satsning var byggandet av Parkdalaskolan, en ny skola för 700 elever i årskurs 4 till 9.

Den befintliga byggnaden före ombyggnaden, delen med sågtandstak är från 1950-talet. Foto: Bergslagsbild AB

Befintlig byggnad

Valet på en lämplig lokalisering för den nya skolan föll på en före detta industribyggnad som stått tom de senaste åren. Placeringen rimmade väl med den långsiktiga tanken att väva ihop centrala Ronneby med Ronneby brunnspark i söder. Här fanns också goda anslutningar till kollektivtrafik. Dåvarande stadsarkitekten berättade att området varit en järnvägsbaksida som behövde ett lyft då det var övervuxet och otillgängligt. Trots detta var området relativt frekvent använt av lokalbefolkningen, som identifierat en potential i platsen. I området hade ett företagscenter börjat förändra industrikaraktären, en effekt som placeringen av skolan skulle förstärka.

Med utgångspunkt i kommunens inarbetade Cradle to Cradle policy för återbruk och hållbarhet, började kommunen år 2017 att utreda hinder och möjligheter för en ombyggnad.

Den äldsta byggnaden uppfördes på 1950-talet för en mekanisk industri med metallbearbetning och svarvning. Verksamheten byttes sedermera ut till elektrisk industri, vilket ledde till ett antal om- och tillbyggnader. Den befintliga byggnaden bestod av tre olika delar; originalbyggnaden från 1950-talet var en gjuten betongkonstruktion med sågtandstak, den första tillbyggnaden från 1970-talet var i lättbetong - en s.k. siporexlada -, slutligen en stålhall från 1990-talet. De tidigare verksamheterna medförde att byggnaden var i behov av sanering.

Trots saneringsbehovet menade beställaren att den ursprungliga byggnaden var ”en rejäl och stabil byggnad att utgå ifrån”. Exempelvis kom brandskyddet ”på köpet” eftersom det var en konstruktion i betong och lättbetong. Även volymen var rejäl med cirka 5000 kvm att tillgå, detta räckte dock inte för skolans behov men takhöjden medgav att ett mellanbjälklag lades in.

Samarbetet i plan- och bygglovsprocessen

Samtliga intervjupersoner beskriver planprocessen som komplicerad. Lokaliseringen i närheten av järnvägsstationen och järnvägsspåren innebar att särskilt höga säkerhetskrav ställdes. Dåvarande stadsarkitekten berättar att det gjordes en rad olika utredningar om vad som skulle regleras i detaljplanen, vilka skyddsåtgärder som behövs, när de ska utföras och vem som ansvarar för dem. Exempelvis ställdes krav på att vissa skyddsåtgärder skulle finnas på plats innan byggnadsarbeten hade påbörjats, vilket fick kommunen och beställaren att projektera en skyddsmur längs med järnvägen med inbyggt bullerskydd ovanför muren.

Det fanns vissa ekonomiska svårigheter i början av projektet. Arkitekten menade att det i ett tidigt skede skapades ett gediget förfrågningsunderlag med hjälp av flera konsulter, men det gav en hög prislapp. Detta sammanföll även med en generell höjning av kostnaderna för byggmaterial, vilket också påverkade prisbilden. Efter en tids paus lyckades dock en lösning hittas efter att kommunen hade beviljat en höjd budget.

Samarbetet mellan aktörerna

Samarbetet mellan aktörerna i projektet beskrivs som välfungerande, mycket tack vare den projektorganisation som fanns på plats i ett tidigt skede. Denna drevs av en engagerad projektledare från kommunen som på kort tid skapade en gemensam målbild. Inom gruppen fanns en rad olika kompetenser som beställare, skolpersonal, planarkitekt och en teknisk projektledare. Dåvarande stadsarkitekten berättade att eftersom projektledaren funnits på plats redan innan Parkdalaprojektet, fanns en upparbetad tillit och en välfungerande kommunikation. Vidare berömde arkitekten projektledaren, som hade lång erfarenhet av skolverksamhet, och beskrev samarbetet som nära.

När projektet startat uppstod dock ett antal komplikationer. Beställaren berättade att projektet hade varit ute på anbudsräkning hos entreprenörer ett antal gånger och det slutade med att det blev en totalentreprenad. Detta resulterade i att konsultgruppen byttes ut liksom några andra nyckelpersoner vilket ledde till att arbetet blev lite rörigt. Den tidigt anlitade arkitekten var däremot med genom hela processen och såg till att det mesta av det som hade kommit överens om från början gällde fram till färdig byggnad.

Ett klassrum. Foto: Ronneby kommun

Cirkularitet och gestaltning

I Ronneby kommun är återbruk och hållbarhet inget nytt. Sedan många år arbetar kommunen med konceptet Cradle 2 Cradle (C2C), som med hänsyn till ekologisk, social och ekonomisk hållbarhet ska ge ett positivt avtryck för kommande generationer. Konceptet poängterar vikten av återvinning och kretslopp och har ett certifieringssystem vars grundkrav är produkter som består av kända material som kan återvinnas.

Med hjälp av databasen Sunda Hus bedöms det kemiska innehållet och byggmaterialens miljöpåverkan. Ronneby kommun använder konceptet i alla stora byggprojekt, exempelvis skolor, vilket gör att dessa uppfyller kriterierna för Miljöbyggnad Guld. Inom kommunen finns bred kompetens kring hållbarhet och återbruk. Då beställaren av Parkdalaskolan var kommunens fastighetsbolag var arbetet inom ramen för C2C väl förankrat. I upphandlingen ställdes krav på att entreprenörerna skulle arbeta med Sunda Hus och C2C, vilket skedde problemfritt.

I projektet Parkdalaskolan är det framför allt stommen som återbrukats. För att kunna skapa de ytor som skolans program krävde så lades ett mellanbjälklag i den befintliga byggnaden, den stora volymen medgav detta. För att klara bärigheten kompletterades de befintliga betongpelarna med ett stålpelarsystem. I det fall de befintliga pelarna hade ogynnsamma lägen hanterades det i justering av planlösning och möblering. Ett befintligt fläktrum kunde också återanvändas och takhöjden medgav att ventilationen, med lite kreativitet, kunde dras fram genom byggnaden. För att slippa kostsamma avväxlingar placerades nya fönster i enlighet med den prefabricerade stommens indelning.

Ett nytt mellanbjälklag läggs in i den befintliga byggnaden med loftgång och ljusgård i mitten. Foto: Ronneby kommun

Parkdalaskolan under uppförande, notera att den nya fönstersättningen följer de prefabricerade elementens indelning, detta för att undvika nya avväxlingar. Foto: Ronneby kommun

Arkitekten berättade att en av utmaningarna var att lösa utrymningsvägarna. Byggnaden var djup och utrymningsvägarna för omfattande för att få plats med dessa inomhus, i stället byggdes flera raka utrymningstrappor på fasaden. Trapporna kläddes i plexiglas och fick sittplatser på vilplanen, på så sätt har de dubbla funktioner, utrymningsväg och uterum. Glaset gjorde att trappan inte var framträdande dagtid, men då de hade belysning framträdde de under dygnets mörka timmar.

Projektledaren var noga med att det skulle synas att det var en ombyggnad enligt Cradle to Cradle, inomhus skapades därför också en grön växtvägg.  

Situationsplan med markplanering, notera utrymningsvägarna som sticker ut ur byggnaden. Foto: Ronneby kommun

Den öppna stora volymen möjliggjorde en ny planlösningen som med enkelhet kunde anpassat till en lärmiljö. För att stärka siktlinjerna i den stora byggnaden placerade arkitekten korridorerna tvärs genom byggnaden. För att skapa en överblickbar och trygg skola glasades de invändiga trapporna. Mot de interiöra ljusgårdarna vetter burspråk med syfte att skapa insyn i skolan, liknande ett skyltfönster i en gatumiljö.

Siktlinjer och rörelseaxlar. Illustration: Fogelberg arkitekter

Ekonomi

Det är främst på grund av skyddskraven i förhållande till järnvägsspåren som gjort att projektet blivit lite dyrare än beräknat.

Utmaningar

Utmaningarna med att återbruka en industribyggnad till en skola var kopplade till hälsa, säkerhet och konstruktion.

Det var oklart huruvida tidigare saneringar var tillräckliga och med tanke på att barn skulle vistas i byggnaden sanerades byggnaden på nytt.

En annan svår fråga gällde sprinkler, där låga undertakshöjder gav centimetermarginaler för framdragningen. Beställaren berättade att det fanns flera svårlösta konstruktionsfrågor, då den befintliga byggnaden hade tre olika delar med olika konstruktioner. Att applicera dagens krav på alla dessa olika delar var krävande för projektets konstruktörer. De stora förändringarna inom arbetsgruppen under projektets gång medförde också en del bekymmer.

I projektgruppen fanns en upplevelse av att olika myndighetskrav försvårar möjligheten till återvinning och cirkulärt byggande. Plan- och bygglagen (2010:900) och Boverkets byggregler anses bland intervjupersonerna i Parkdalaprojektet ge svagt stöd till detta arbetssätt. Arkitekten menade att detta kan vara anledningen till att återvinning inte används mer, trots att det finns en uttalad ambition hos såväl politiker som aktörer.